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理想式的红船精神党课课堂是怎么样的呢?

时间:2021-04-08     作者:初心高培企划部   阅读

理想式的红船精神党课课堂是怎么样的呢?

一门课程对学生是否有价值,要看它是否提高了学生的能力和素质,更要看它是否帮助学生解决了实际工作中的难题和问题。然而,在真实的培训场景中,教不等于学,学不等于知,会不等于用的现象在红船精神党课培训中很常见。此文红船精神培训机构的嘉兴初心高培的小编与大家探讨理想式的红船精神党课课堂。

从训练转化规律来看,如果训练后没有复习、反思、实践等关键环节,学生记住的知识就会随着时间的推移而减少。因此,红船精神党课培训师需要做的是如何通过注重课程内容、创新教学方法等措施,促进学生对所学知识的深入理解,使学生认识到所学知识对自己有用,并愿意主动实践。


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为了实现教学目标,教学方法的选择要与内容的设计相匹配。首先,课堂教学设计方法应多元化,如教学、讨论、实践、测试、演示、案例、模拟、游戏等。无论采用哪种方式,引导技术和工具都可以嵌入其中,这使得这些教学方法有了新的魅力。例如,在案例讨论中,通过红船精神党课培训师设计的指导问题,让学生对案例情境的思考,将案例与自身实际工作场景相结合,提升到一个更高的层次。

其次,红船精神党课教学设计方法要与教学内容相匹配,满足学生的学习特点。如果想让学生理解和记住知识,他们可以通过阅读、教学、讨论等方式;要让学生掌握新技能,可以运用案例、实践、演示、角色扮演等方法;要想让学生改变态度、观点或偏见,可以采用评价、角色扮演、游戏、模拟等方法。通过不同的红船精神党课教学设计方法,使学生实现体、情、思的互动,形成个体独立思考或群体思考,使学生对课程的知识、技能或态度有更深层次的了解和理解。


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